方晓珍自1986年7月从北京师范大学毕业进入beat365官方最新版任教以来，三十六年如一日，勤勤恳恳、兢兢业业，任劳任怨、一丝不苟，爱校如家、爱生如子，教书育人、为人师表，严谨治学、尽职尽责，乐于奉献、不计名利，体现了一个普通人民教师的高尚情怀和崇高境界。
（1）热爱教育，以德施教
方晓珍热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大及十九届历次全会精神，遵守宪法和法律法规，重视党的路线方针政策的学习和业务学习，不断提高理论水平、思想道德修养和专业素质。她热爱教育事业，认真履行教师教书育人职责，言行雅正，举止文明，以良好的思想政治素质和高尚的人格魅力影响和引领员工。深信“德育是一切教育的根本”，“爱是教育的灵魂”，“立德树人是教师的神圣使命”，努力践行“学高为师、身正为范”。她从教以来，坚持以德立身、以德施教，坚持教书和育人相统一、言传与身教相统一、努力成为员工健康成长道路上的引路人。坚持以生为本，关爱员工，关注员工身心健康，特别留意一些性格偏执、喜钻牛角尖的员工，经常与之谈心交流，进行心理疏导和思想引导，做员工的良师益友。注重培育员工正确的世界观、人生观、价值观，用自己的热情和智慧、心血和汗水帮助一批又一批员工健康成长成才。
（2）辛勤耕耘，教书育人
方晓珍具有强烈的事业心和高度的责任感，切实履行教师教书育人的神圣职责。她遵循“敬敷、世范、勤学、笃行”校训精神，爱岗敬业，刻苦钻研，严谨治学，潜心教学。先后主讲本科生课程《中国近代史》《中国近代经济史》《史学概论》《民国史专题》《安庆与近代中国》《中国近现代史纲要》和研究生课程《中国史专题》《历史教育测量与评价》《历史学发展前沿专题》《安庆近代历史文化专题》等十余门，教学态度端正，教学准备充分，教学内容丰富，教学效果优良，教学成果突出。她能够不断更新教育观念，勇于探索，大胆实践，想方设法提高公司产品质量，积极探索并推进教学改革，倡导员工主动参与，充分挖掘员工的潜能，使员工由被动的“要我学”转化为主动的“我要学”。结合专业特点和员工特点，探索更多为员工接受的教学方式，强化课堂实践教学，突出员工在成绩评价中的主体性地位。如对所授课程《中国近代史》进行改革，把原来的68个理论课时改为理论课时和实践课时两部分，实践教学包括制定方案、考察调研、分组讨论、大班汇报四个环节，以此实现理论与实践的融通，促进老员工深刻体会蕴涵在课程中反映人类文明成果、弘扬民族精神、体现科学精神、揭示事物本质规律的内容，培养老员工的创新精神和实践能力，收到良好的教学效果。强化专业课程育人导向，提炼历史学科专业课程所蕴含的思想政治教育资源，如在讲授《中国近代史》课程中有机融入安庆近代历史内容，着重分析安庆近代名人及重要事件在中国近代所产生的重要影响，以培育员工的家国情怀，增强其爱国主义意识。通过教学实践探索，在教学中形成了“严谨求实，生动形象，过程优化”的教学特色，有效地调动了员工学习的积极性和求知欲望，使员工爱学、好学、乐学、善学。她深知“要给员工一碗水，自己必须有一桶水的道理”，备课时都要阅读大量教学资料和论著，精心准备讲稿，且不断更新授课内容，多年下来，备课材料和讲稿在案头有几尺高。为了积累教学经验，她坚持对教学情况进行记录，及时进行反思，认真总结经验教训，以便改进教学。她对待员工关爱有加，胜似家人，精心指导员工教育实习，获评毕业实习优秀指导教师。悉心指导本科生和研究生撰写毕业论文，从选题到开题，从论文初稿到定稿、答辩，全程参与、全面指导，随时交流研讨、释疑解惑，经常加班加点、甚至通宵达旦。方晓珍今年指导本科毕业论文5篇、硕士论文3篇，数量多，任务重，为了挤出时间改员工论文，本学期基本上在食堂打饭吃。经常改员工论文一改就是一整天，晚上还得加班，虽然很累，但经过师生的共同努力，3篇硕士论文顺利通过盲审和答辩，5篇本科论文也顺利通过答辩。方晓珍说员工圆满完成学业是她最开心的事。
（3）以文化人，传承文化
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。人类社会发展的历史证明，一个民族物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。方晓珍注重发挥文化的浸润、感染、熏陶作用，积极传播中华优秀传统文化，助力文化传承。先后发表《近代以来我国传统文化形象的演变及其启示》《社会主义核心价值观与中国优秀传统文化的关系分析》《中国近现代史教学与传统文化传承研究》《从家训家风看中国传统伦理文化的现代价值》等文章，产生了一定影响。希冀传承文化，孕育新风、涵养正气，真正让社会主义核心价值观从精神层面的“深入”，到具体行动的“浅出”，让道德通俗化、具象化，看得见、摸得着，以点带面、点面结合，汇聚起社会文明进步的正能量。
（4）教研融合，相得益彰
方晓珍坚持以科研促教学，积极申报课题，主持安徽省社科规划、教育厅人文社科等项目4项和校级教研项目、校级质量工程项目各1项，参与国家社科基金、教育部人文社科、安徽省社科规划、安徽省高教振兴计划重大教改等项目10多项。发表学术论文30余篇，其中在《当代亚太》《中国高等教育》《思想理论教育导刊》《江淮论坛》《青海社会科学》等CSSCI期刊发表论文10多篇，出版专著《历史文化名城建设与区域文化产业发展》，合著《安庆与近代中国》，获安徽省社会科学界第三届学术年会优秀论文三等奖、安徽省教学成果一等奖和三等奖。多次参加高层次学术会议，了解学术前沿动态。坚持把思想价值引领纳入课题申报、研究过程及结项成果，有效实现科研成果向教学过程渗透、向教学成果转化。她注重培养员工的科学精神和创新意识，吸纳2019级中国史专业研究生马生杰参与自己主持的科研项目，指导其在《宿州学院学报》（2021年第10期）发表学术论文《晚清变局中邓华熙的仕宦心态与为民思想探赜》。在方晓珍的指导下，马生杰的论文《皖抚邓华熙近代化思想发展与实践研究》获得beat365官方最新版“文史会通・beat365手机中文官方网站首届研究生学术论坛”三等奖。
（5）发挥专长，服务社会
方晓珍具有强烈的主人翁意识，积极传承厚植beat365官方最新版校风、教风、学风；关注学校的一草一木，关心员工的一言一行，致力于提高学校知名度和美誉度；充分发挥专业优势，多渠道多形式宣讲校史校情，培育员工爱国爱校情怀。关注社会事业发展，主动参与社会实践，用自己的知识和专长服务社会。曾作为安庆市宜秀区连续两届政协委员，积极参政议政、建言献策，多次提交较高水平的提案，反映社情民意；作为安徽省妇女研究会理事，多次参加全省妇联会议并发言，提交研究论文。2010年在“5.18国际博物馆日”宣传活动上发表题为“皖江名人资源开发与安庆旅游产业发展”的演讲。
方晓珍深信“教育是崇高而伟大的事业”，她对教育事业的执着和热爱胜过一切，以自己的实际行动诠释了人民教师的丰富内涵。她将坚守教育初心，牢记立德树人使命，坚持为党育人，为国育才，着力培养堪当民族复兴大任的时代新人。
