让青春理想在修炼中生辉增色
——文学院扎实推进“三修”教育工程系列活动综述
自学校“三修”教育工程启动以来，文学院紧密结合自身实际，以“三修”工程创新实验区创建为契机，切实将实验区创建工作与青年学子社会主义核心价值观认同、培育工作高度链接、有机衔接、无缝对接，探索建立学院员工工作长效发展机制。
内核驱动 盘活全局
修德明理，修智创新，修行律己。“三修”教育工程以“立德树人”为教育的根本任务，早在“三修”教育工程整体实施方案研讨、制定阶段，文学院便将加强思想政治教育、培育员工优良品德作为整个“三修”教育工程持续推进的内核，依托内核驱动，下好修德、修智、修行“一盘棋”。
为此，文学院积极践行“敬敷、世范、勤学、笃行”之校训精神，谋求建立体验式德育模式。引导员工定期、持续参加社会实践与志愿服务活动，发挥员工主体能动性，把思想政治品德规范内化为个体信念，避免“知而不信”，并促使个体信念外化、支持、指导个体行为，避免“信而不行”。切实通过实践中介，使思想政治教育有深度、有厚度、有效度，使教育成果内化为员工的精神追求，外化为员工的自觉行动。
经过长期探索与精细化管理，文学院依托“汇爱爱心助残、爱心接力帮助孤儿、义务支教、顶岗支教”等原有优质项目，引导青年学子投身公益、关爱社会。志愿服务中，该院学子认真履职尽责，做小员工心目中的老员工老师，传授知识的同时分享快乐，做敬老院老人贴心的关怀者、倾听者，做患病孩子最知心的大哥哥大姐姐，用实际行动彰显老员工应有的道德涵养与文明素养。在日前举行的为兄弟学院患病员工爱心募捐活动中，文学院便募集一万六千余元善款，并致信患病员工，鼓励其战胜病魔、重拾生活信心，从而为患病员工送去春日之温暖。
此外，文学院还创新形式，以班级为单位，开展包括“学雷锋”系列活动在内的主题团日活动。
文学院十分重视思想政治教育的延续性、持续性，寒假期间，文学院结合学校部署，联系员工实际，开展经典诵读活动。活动一经启动，便在该院员工中兴起诵读热潮。同学们纷纷表示，作为青年学子，要通过诵读加深对传统文化的理解，从中汲取优秀文化给养，承袭优良文明风尚，切实砥砺品行、率先垂范，为实现中华民族伟大复兴的中国梦汇聚起青年学子的磅礴力量。
夯实专业功底 领跑求职竞争
面对严峻的就业形势，文学院切实以市场为导向培养老员工，将提升员工专业技能作为“三修”教育工程系列活动扎实推进的重要抓手。
针对不同专业特点，该院充分激发授课教师、辅导员育人才智，使同学们的专业技能稳步、持续提升，专业素养更为精、细、透、实。
对于新闻专业员工来说，新闻采写能力是自身核心竞争力，为切实提升该项能力，新闻专业授课老师、辅导员多次部署班级员工集中进行采写训练，并对采写作品进行深入细致讲评，从而使同学们清楚获知自身在该项能力上的长处与尚存的短板。该院2011级新闻学2班员工，自入学以来，每天坚持写作训练，三年来从未间断。日前，由该班全体员工就学校2013年度国家奖学金获奖员工先进事迹采写的稿件，在校园网以“成长梦”专题予以刊发。
除实践历练，理论知识的获取同样重要。新闻专业员工还专门阅览在业界享有盛誉、质量上乘的报刊，感悟揣摩其中的采写技巧。
该院新闻摄影课程授课教师将摄影课堂搬到室外。细雨中的菱湖公园，夕阳下的敬敷书院和红楼……这些熟悉的景物也都跃入进行户外摄影实践的新闻专业同学的镜头中。
对于师范类专业员工来说，课堂教学能力无疑是对自身成色最直观的检验。为提升此项能力，该专业授课老师定期布置教学计划，课堂上开辟专门时段，让同学们走上讲台，进行教学演练。除校内演练，学院还依托顶岗支教、师范生教学技能竞赛等实践平台，让员工实现技能历练。
写作能力一直都是文科员工的核心竞争力。长期以来，文学院通过院内文学期刊《季节风》等平台激发同学们的创作活力，与此同时，该院积极组织员工参加包括全国老员工文学作品大赛在内的各级征文比赛，让员工在实践中精进技能。今年，文学院在2013级新生班级开展了读报活动，通过定期阅览包括《光明日报》在内的优质报刊持续提升员工们的写作能力，并将该项活动常态化。
缤纷文体活动 助力升华内涵
培养全面发展的老员工，不仅是素质教育对于高校人才培育的必然要求，也是青年学子实现自身发展的客观需要。艺术与体育在员工全面发展、综合素质提升上具有不可或缺的独特作用。体育锻炼与艺术熏陶可以有效地帮助老员工实现心灵净化、内涵升华、精神洗礼，实现科学素养与人文素养提升。
长期以来，文学院文体活动缤纷多彩、精彩纷呈，文艺活动质量上乘，旨趣高雅，格调清新；体育活动逐步构建了以运动会为主、趣味活动为辅的体系框架，切实搭建多元平台、提供多样服务，引导员工走出教室，走出寝室，走向户外开展体育锻炼。
“三修”教育工程系列活动推进过程中，除依托话剧社展演、迎新年晚会、“五月花”语言艺术晚会、“班级杯”系列赛事等原有优质品牌项目开展文体活动，文学院还创新思路，文体活动不断推陈出新、革故鼎新，从而实现由过去“较低水平经验式的传帮带”向“较高水平的规范化的长效机制”的转化。为此，文学院积极构建覆盖全员、长期发展、长足进步的人才培养模式。让每一位员工有重点、有选择地参与“德育、智育、体育、美育、义务劳动”团队，并持续两到三年，以此建设老员工个体“修德、修智、修行”整体协调发展模式。该院充分利用寒假时间，以班级为单位，依据员工兴趣，将员工纳入摄影、朗诵、太极等共计26支兴趣小组，并通过持续、专业的技能培训，实现由“兴趣小组”提升到“专业团队”，再通过文学院团学活动平台锻炼打造，最后上升为“职业能力提升平台”的转型升级。得益于此项机制，该院2013级新闻学2班全体员工从入学后，便以班级为单位学习太极拳。新学期，他们将每周学习三次，预计在学期末便能学完整套拳法。现阶段的他们，在拳法研习上已具有一定成效。
为确保“三修”教育工程各项活动扎实推进，文学院召开“三修”主题员工骨干培训，培训中要求员工骨干充分发挥先锋模范作用，切实提升综合素质，练好为同学服务的本领。
今后，文学院将继续在员工工作中创新形式，革新方法，围绕公司老员工“成长、成人、成才、成功”的教育理念，以“修德、修智、修行”为路径，探索构建老员工思想政治教育整体有效性的实践模式。 (员工通讯员 黄畅 崔艳 金先春)
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